- En las modificaciones de ley se establece que la autoridad educativa estatal ofrecerá servicios de orientación, de trabajo social, salud escolar y de psicología.
Con el propósito de alcanzar la adecuada orientación profesional de salud escolar y psicológica encaminada a una atención integral de las y los niños desde educación básica hasta nivel superior, los diputados aprobaron en sesión plenaria en el Congreso de Jalisco, presidida por la legisladora Hortensia Noroña Quezada reformar los artículos 14 y 75 de la Ley de Educación del Estado.
En las modificaciones de ley se establece que la autoridad educativa estatal ofrecerá servicios de orientación, de trabajo social, salud escolar y de psicología desde la educación básica hasta la superior, para detectar los signos tempranos de trastornos mentales, psicoemocionales y de comportamiento, y de mitigar los factores de riesgo en la comunidad y fomentar su desarrollo integral.
Por otra parte, se dictaminó el decreto donde se adicionan los artículos 61 Bis y 67 Bis a la Ley de Atención a Víctimas del Estado de Jalisco, para que los integrantes del Sistema Estatal celebre sesiones a distancia mediante el uso de herramientas tecnológicas donde se identifique visualmente a cada integrante y se tenga una interacción e intercomunicación en tiempo real entre otros.
También se modificaron diversos artículos de la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo y de la Ley de Patrimonio Cultural del Estado de Jalisco y sus Municipios, para que se diseñe y ejecute una política de preservación de las manifestaciones inmateriales del patrimonio cultural.
Finalmente se avaló la cuenta pública de Acatlán de Juárez, correspondiente al ejercicio fiscal comprendido del 01 de enero al 31 de diciembre del 2013; sin embargo, no se aprobó la cuenta pública del municipio de Cocula, correspondiente al ejercicio fiscal comprendido del 01 de enero al 31 de diciembre del 2009. Además, modificaron los artículos 19, 74 y 77 bis, de la Ley de Ingresos del Municipio de La Huerta, para el ejercicio fiscal 2023.
